无忧草

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    《肥皂泡》教后感




    昨天早上，我们学完了20课《肥皂泡》一文。现就这首诗歌的教学反思如下：

    1、注重拓展和联想。课文非常优美，作者用生动的笔触为孩子们描绘了她童年时吹“肥皂泡”的故事。在教学中，我注重培养孩子们的想象力。比如，在教学课文最后一段的时候，说：“冰心小时候想把肥皂泡扇到天上吹过海去。你想把肥皂泡扇到哪里呢？”孩子们开始联想开来：有的说，我想把肥皂泡扇到草地上，看蝴蝶飞舞，看蚂蚁搬家；有的说想把肥皂泡扇到广阔无垠的草原，陪马儿奔跑，看羊儿吃草；有点想把肥皂泡扇到妈妈工作的地方，陪着妈妈消除一天的疲劳，有的想把肥皂泡扇到湖中央，看鱼儿戏水，看小朋友在岸边垂钓……

    二、注重朗读。这篇课文文字优美，适合朗读。我在教学中充分利用朗读，来促进孩子对美好事物的感受。教学第四小节的时候，我表演扇的快时的内容和扇的慢时的动作，孩子们读对应的文字，接着让孩子们分组表演和朗读。1到4组表演，5到8组朗读，再反过来。孩子们通过动作的表演，感受文字的魅力。

    三、注重资料补充。冰心小时候吹的肥皂泡需要自己制作，而我们现在的肥皂泡只需花点钱就可以买到，为了促进孩子们对课文内容的了解。我借助资料让孩子们懂得，冰心出生的时候，当时的中国还处于清朝晚期，当时的条件比较艰苦，孩子们的玩具都以自制为主。能够使用肥皂的家庭都是条件很好的家庭。不像我们现在，生活条件好了，家家都用上了各种洗衣液。孩子们恍然大悟，我们现在吹得泡泡是一下能吹出无数个，也不需要自己动手做，多幸福呀！

    四、注重培养孩子理解句子的意思。本单元的语文素养就是培养孩子利用多种方法理解句子的意思。例如“扇地太急，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”我抓住“颤巍巍”一词，孙妍春同学不仅说出词语的意思，还进行了表演，孩子们立即明白了，这语句写出了扇地太急肥皂泡会马上破裂。

    整节课，我们在朗朗的书声中度过，收获知识，渐渐成长。

    2024年4月25日星期四

     

     

     


     

    教育教学

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